§13.2.1ὁ δὲ Κάμιλλος εἰς φυλακὴν παραδιδοὺς τὸν γραμματιστὴν καὶ τοὺς παῖδας ἐπιστέλλει τῇ βουλῇ διὰ γραμμάτων τὰ γενόμενα καὶ τί χρὴ ποιεῖν ἤρετο.
一方カミッルスは、教師と子供たちを拘留所に引き渡すと、元老院に書簡を送って事の顛末を伝え、何をなすべきかを尋ねた。
§13.2.2ἐπιτρέψαντος δʼ αὐτῷ τοῦ συνεδρίου πράττειν, ὅ τι ἂν αὐτῷ φαίνηται κράτιστον, προαγαγὼν ἐκ τοῦ στρατοπέδου τὸν γραμματιστὴν ἅμα τοῖς παισὶ καὶ οὐ μακρὰν ἀπὸ τῶν πυλῶν τὸ στρατηγικὸν βῆμα προστάξας τεθῆναι, πολλοῦ συνδραμόντος ὄχλου, τοῦ μὲν ἐπὶ τὰ τείχη, τοῦ δʼ ἐπὶ τὰς πύλας, πρῶτον μὲν ἐδήλωσε τοῖς Φαλίσκοις, οἷα ὁ γραμματιστὴς εἰς αὐτοὺς ἐτόλμησε παρανομεῖν·
元老院が彼に、自ら最善と考えることを行うよう委ねたので、彼は教師を子供たちと共に陣営から連れ出し、門からそう遠くない場所に将軍の演壇を設けるよう命じた。 多くの群衆が、ある者は城壁の上に、ある者は門のところに集まってきたところで、彼はまずファリスク人たちに対して、教師が彼らに対してどれほど不当な不法行為をあえて働こうとしたかを明らかにした。
ἔπειτα περικαταρρῆξαι τὴν ἐσθῆτα τοῦ ἀνδρὸς ἐκέλευσε τοῖς ὑπηρέταις καὶ §13.2.3ξαίνειν τὸ σῶμα μάστιξι πάνυ πολλαῖς.
次いで、従者たちにその男の衣服を剥ぎ取らせ、そして非常に多くの鞭でその体を打たせた。
ὡς δὲ ταύτης ἅλις εἶχε τῆς τιμωρίας, ῥάβδους τοῖς παισὶν ἀναδοὺς ἀπάγειν αὐτὸν ἐκέλευσεν εἰς τὴν πόλιν δεδεμένον τὼ χεῖρε ὀπίσω παίοντάς τε καὶ πάντα τρόπον αἰκιζομένους.
この処罰が十分なものとなると、彼は子供たちに棒を配り、両手を後ろに縛られた教師を、打ち叩き、あらゆる方法で懲らしめながら、都市へと連れ帰るよう命じた。
κομισάμενοι δὲ τοὺς παῖδας οἱ Φαλίσκοι καὶ τὸν γραμματιστὴν ἀξίως τῆς κακῆς διανοίας τιμωρησάμενοι παρέδοσαν τῷ Καμίλλῳ τὴν πόλιν.
ファリスク人たちは子供たちを受け取り、教師をその邪悪な企てにふさわしく処罰した上で、カミッルスに都市を引き渡した。