Humanitext Reader

アリストテレス · 形而上学 §2.3

探究方法の習得と自然学における数学的厳密さの限界

20 / 159 箇所 · ギリシア語

要旨

議論を受け止める態度は聴き手の習慣に依存することを指摘し、適切な探究方法をあらかじめ知っておくことの重要性と、数学的厳密さは質料を扱う自然学には適用できないことを論じる。

§2.3αἱ δʼ ἀκροάσεις κατὰ τὰ ἔθη συμβαίνουσιν·
講義の受け止め方は習慣に従って決まる。
ὡς γὰρ εἰώθαμεν οὕτως ἀξιοῦμεν λέγεσθαι, καὶ τὰ παρὰ ταῦτα οὐχ ὅμοια φαίνεται ἀλλὰ διὰ τὴν ἀσυνήθειαν ἀγνωστότερα καὶ ξενικώτερα·
というのも、私たちは自分が慣れているように語られることを要求するからであり、これに反するものは同じようには見えず、不慣れさのためにいっそう不可解で奇妙に見える。
τὸ γὰρ σύνηθες γνώριμον.
慣れ親しんだものは理解しやすいからである。
ἡλίκην δὲ ἰσχὺν ἔχει τὸ σύνηθες οἱ νόμοι δηλοῦσιν, ἐν οἷς τὰ μυθώδη καὶ παιδαριώδη μεῖζον ἰσχύει τοῦ γινώσκειν περὶ αὐτῶν διὰ τὸ ἔθος.
慣れ親しんだものがどれほど強い力を持つかは諸法律が示しており、法律においては、習慣のゆえに、神話的なことや子供っぽいことが、それらについて知ることよりも大きな力を持っている。
οἱ μὲν οὖν ἐὰν μὴ μαθηματικῶς λέγῃ τις οὐκ ἀποδέχονται τῶν λεγόντων, οἱ δʼ ἂν μὴ παραδειγματικῶς, οἱ δὲ μάρτυρα ἀξιοῦσιν ἐπάγεσθαι ποιητήν.
したがって、ある人々は数学的に語られなければ語り手を受け入れず、他の人々は例証的に語られなければ受け入れず、また他の人々は詩人を証人として引用することを要求する。
καὶ οἱ μὲν πάντα ἀκριβῶς, τοὺς δὲ λυπεῖ τὸ ἀκριβὲς ἢ διὰ τὸ μὴ δύνασθαι συνείρειν ἢ διὰ τὴν μικρολογίαν·
また、ある人々はすべてのことを厳密に語ることを要求するが、別の人々にとっては厳密さは苦痛である。 それは一貫してつなぎ合わせることができないためか、あるいは些末にこだわることのように思われるためである。
ἔχει γάρ τι τὸ ἀκριβὲς τοιοῦτον, ὥστε, καθάπερ ἐπὶ τῶν συμβολαίων, καὶ ἐπὶ τῶν λόγων ἀνελεύθερον εἶναί τισι δοκεῖ.
実際、厳密さにはそのようなところがあり、契約においてと同様に、議論においても度量が狭いことであると一部の人々には思われるのである。
διὸ δεῖ πεπαιδεῦσθαι πῶς ἕκαστα ἀποδεκτέον, ὡς ἄτοπον ἅμα ζητεῖν ἐπιστήμην καὶ τρόπον ἐπιστήμης·
それゆえ、それぞれの議論をどのように受け入れるべきかをあらかじめ学んでおかなければならない。 知識と探究の方法を同時に求めることは不条理だからである。
ἔστι δʼ οὐδὲ θάτερον ῥᾴδιον λαβεῖν.
そして、どちらか一方を得ることさえ容易ではない。
τὴν δʼ ἀκριβολογίαν τὴν μαθηματικὴν οὐκ ἐν ἅπασιν ἀπαιτητέον, ἀλλʼ ἐν τοῖς μὴ ἔχουσιν ὕλην.
数学的な厳密さはすべてにおいて要求されるべきではなく、質料をもたないものにおいてのみ要求されるべきである。
διόπερ οὐ φυσικὸς ὁ τρόπος·
したがって、それは自然学の方法ではない。
ἅπασα γὰρ ἴσως ἡ φύσις ἔχει ὕλην.
なぜなら、おそらく自然のすべてが質料をもっているからである。
διὸ σκεπτέον πρῶτον τί ἐστιν ἡ φύσις·
それゆえ、まず自然とは何かを考察しなければならない。
οὕτω γὰρ καὶ περὶ τίνων ἡ φυσικὴ δῆλον ἔσται.
そうすれば、自然学がどのようなものに関するものであるかも明らかになるであろう。

語釈・文法注

  1. 995a5τοῦ γινώσκειν περὶ αὐτῶν — 比較級 "μεῖζον"(より大きく)に続く比較の属格。直訳すると「それらについて知ることよりも大きな力を持つ」となる。ここでの「それらについて(περὶ αὐτῶν)」の「それら」は直前の「神話的なことや子供っぽいこと(τὰ μυθώδη καὶ παιδαριώδη)」を指しており、人々が慣れ親しんだ神話や俗説を、その真偽についての客観的知識よりも重視する傾向を指摘している。
  2. 995a7τῶν λεγόντων — 動詞 "ἀποδέχομαι"(受け入れる、承認する)の目的語となる属格。この動詞は「〜(人)を承認する」あるいは「〜から(話などを)受け入れる」という意味で属格を支配する。ここでは「語り手たちを(彼らの叙述方法のゆえに)承認しない」という意味になり、自分たちの慣れ親しんだ手法を用いない者の議論を拒絶する人々の態度を描写している。
  3. 995a13ὡς ἄτοπον ἅμα ζητεῖν — 接続詞 "ὡς" は主観的な理由を提示しており、「〜だからである」と訳される。ここでは繋ぎの動詞が省略された対格不定詞構文を導いており、「〜を同時に求めることは不条理であるから」となる。知識を得ることと、その知識を得るための適切な方法を同時に追求しようとする研究態度を批判している。

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アリストテレス, 形而上学 §2.3. Humanitext Reader, https://reader.humanitext.ai/text/urn:cts:greekLit:tlg0086.tlg025.humanitext-grc2:2.3

AIによる草稿訳である旨と閲覧日を添えてください。

訳文・注・要旨はAIによる草稿で、読者の指摘により改訂されています。