§13ἤδη δέ τινας ἐγὼ εἶδον πατέρας, οἷς τὸ λίαν φιλεῖν τοῦ μὴ φιλεῖν αἴτιον κατέστη.
私はすでに、過度に愛することが、愛さないことの原因となってしまった父親たちを何人か見たことがある。
τί οὖν ἐστιν ὃ βούλομαι λέγειν, ἵνα τῷ παραδείγματι φωτεινότερον ποιήσω τὸν λόγον;
では、私の言わんとすることを、例えによってより明瞭にするために説明しよう。
σπεύδοντες γὰρ τοὺς παῖδας ἐν πᾶσι τάχιον πρωτεῦσαι πόνους αὐτοῖς ὑπερμέτρους ἐπιβάλλουσιν, οἷς ἀπαυδῶντες ἐκπίπτουσι, καὶ ἄλλως βαρυνόμενοι ταῖς κακοπαθείαις οὐ δέχονται τὴν μάθησιν εὐηνίως.
彼らは子供たちがあらゆることにおいてより早く第一人者となることを急ぐあまり、彼らに過度な労苦を課す。 これに音を上げて子供たちは挫折し、また他の点でも労苦に重荷を感じて、従順に学習を受け入れないのである。
ὥσπερ γὰρ τὰ φυτὰ τοῖς μὲν μετρίοις ὕδασι τρέφεται, τοῖς δὲ πολλοῖς πνίγεται, τὸν αὐτὸν τρόπον ψυχὴ τοῖς μὲν συμμέτροις αὔξεται πόνοις, τοῖς δʼ ὑπερβάλλουσι βαπτίζεται.
というのも、植物が適度な水によって育ち、多すぎる水によって窒息させられるように、同じ方法で、魂は適度な労苦によって成長し、過度な労苦によって圧倒されるからである。
δοτέον οὖν τοῖς παισὶν ἀναπνοὴν τῶν συνεχῶν πόνων, ἐνθυμουμένους ὅτι πᾶς ὁ βίος ἡμῶν εἰς ἄνεσιν καὶ σπουδὴν διῄρηται.
したがって、子供たちに絶え間ない労苦からの息抜きを与えるべきであり、私たちの生全体が緩和と真剣さに分けられていることを念頭に置くべきである。
καὶ διὰ τοῦτʼ οὐ μόνον ἐγρήγορσις ἀλλὰ καὶ ὕπνος εὑρέθη, οὐδὲ πόλεμος ἀλλὰ καὶ εἰρήνη, οὐδὲ χειμὼν ἀλλὰ καὶ εὐδία, οὐδʼ ἐνεργοὶ πράξεις ἀλλὰ καὶ ἑορταί.
このために、目覚めだけでなく睡眠も考案され、戦争だけでなく平和も、嵐だけでなく晴天も、活動的な活動だけでなく祝祭も存在するのである。
συνελόντι δʼ εἰπεῖν ἡ ἀνάπαυσις τῶν πόνων ἐστὶν ἄρτυμα.
手短に言えば、労苦からの休息は生の調味料である。
καὶ οὐκ ἐπὶ τῶν ζῴων μόνων τοῦτʼ ἂν ἴδοι τις γιγνόμενον, ἀλλὰ καὶ ἐπὶ τῶν ἀψύχων καὶ γὰρ τὰ τόξα καὶ τὰς λύρας ἀνίεμεν, ἵνʼ ἐπιτεῖναι δυνηθῶμεν.
そして、動物においてのみこれが起こるのを見るのではなく、無生物においても同様である。 実際、私たちは弓や竪琴を緩めるが、それは引き絞ることができるようにするためである。
καθόλου δὲ σῴζεται σῶμα μὲν ἐνδείᾳ καὶ πληρώσει, ψυχὴ δʼ ἀνέσει καὶ πόνῳ.
一般に、身体は欠乏と充足によって維持され、魂は休息と労苦によって維持される。
ἄξιον δʼ ἐπιτιμᾶν τῶν πατέρων ἐνίοις, οἵτινες παιδαγωγοῖς καὶ διδασκάλοις ἐπιτρέψαντες τοὺς υἱεῖς αὐτοὶ τῆς τούτων μαθήσεως οὔτʼ αὐτόπται γίγνονται τὸ παράπαν οὔτʼ αὐτήκοοι, πλεῖστον τοῦ δέοντος ἁμαρτάνοντες.
しかし、父親たちのうちのある人々を非難することは当然である。 彼らは、家庭教師や教師たちに息子たちを委ねておきながら、自らは彼らの学習を全く見もしなければ聞きもしない。 彼らはなすべき義務から極めて大きく外れている。
αὐτοὺς γὰρ παρʼ ὀλίγας ἡμέρας δεῖ δοκιμασίαν λαμβάνειν τῶν παίδων, ἀλλὰ μὴ τὰς ἐλπίδας ἔχειν ἐν μισθωτοῦ διαθέσει·
なぜなら、彼ら自身が数日おきに子供たちの試験を行うべきであり、雇われ人の管理に期待をかけるべきではないからである。
καὶ γὰρ ἐκεῖνοι πλείονα ποιήσονται τὴν ἐπιμέλειαν τῶν παίδων, μέλλοντες ἑκάστοτε διδόναι τὰς εὐθύνας.
なぜなら、彼ら雇われ人も、その都度釈明をしなければならないことになれば、子供たちへの配慮をよりいっそう行うようになるからである。
κἀνταῦθα δὴ τὸ ῥηθὲν ὑπὸ τοῦ ἱπποκόμου χάριεν, ὡς οὐδὲν οὕτω πιαίνει τὸν ἵππον ὡς βασιλέως ὀφθαλμός.
そして、まさにここで馬丁によって言われた言葉は機知に富んでいる。 すなわち、「主人の眼ほど馬を肥えさせるものは何もない」と。
πάντων δὲ μάλιστα τὴν μνήμην τῶν παίδων ἀσκεῖν καὶ συνεθίζειν αὕτη γὰρ ὥσπερ τῆς παιδείας ἐστὶ ταμιεῖον, καὶ διὰ τοῦτο μητέρα τῶν Μουσῶν ἐμυθολόγησαν εἶναι τὴν Μνημοσύνην, αἰνιττόμενοι καὶ παραδηλοῦντες ὅτι οὕτως οὐδὲν γεννᾶν καὶ τρέφειν ὡς ἡ μνήμη πέφυκε.
しかし何よりも、子供たちの記憶力を鍛え、習慣づけさせなければならない。 なぜなら、これは教育の貯蔵庫のようなものであり、このために彼らはムネモシュネがムーサたちの母であると神話に語ったのであり、記憶ほど何かを生み出し育てる性質を持つものは他にないということを、謎めかして示しているのである。
καὶ τοίνυν ταύτην κατʼ ἀμφότερʼ ἐστὶν ἀσκητέον, εἴτʼ ἐκ φύσεως μνήμονες εἶεν οἱ παῖδες, εἴτε καὶ τοὐναντίον ἐπιλήσμονες.
したがって、子供たちが生まれつき記憶力が良い場合であれ、あるいは逆に忘れっぽい場合であれ、両方の場合においてこれを鍛えなければならない。
τὴν γὰρ πλεονεξίαν τῆς φύσεως ἐπιρρώσομεν, τὴν δʼ ἔλλειψιν ἀναπληρώσομεν·
なぜなら、私たちは生まれつきの長所をさらに強め、不足を補うからである。
καὶ οἱ μὲν τῶν ἄλλων ἔσονται βελτίους, οἱ δʼ ἑαυτῶν.
そして、前者は他人よりも優れた者となり、後者は自分自身よりも優れた者となるであろう。
τὸ γὰρ Ἡσιόδειον καλῶς εἴρηται
"
εἰ γάρ κεν καὶ σμικρὸν ἐπὶ σμικρῷ καταθεῖο
καὶ θαμὰ τοῦτʼ ἔρδοις, τάχα κεν μέγα καὶ τὸ γένοιτο. "
μὴ λανθανέτω τοίνυν μηδὲ τοῦτο τοὺς πατέρας, ὅτι τὸ μνημονικὸν τῆς μαθήσεως μέρος οὐ μόνον πρὸς τὴν παιδείαν ἀλλὰ καὶ πρὸς τὰς τοῦ βίου πράξεις οὐκ ἐλαχίστην συμβάλλεται μοῖραν.
ヘシオドスの言葉は実に見事に語られている。 "たとえわずかなことでも、わずかなことに積み重ね、これをしばしば行うなら、やがてそれも大きなものとなるであろう。 "したがって、学習の記憶に関する部分が、教育に対してだけでなく、生の諸活動に対しても、決して小さくない役割を果たすということが、父親たちにとって見過ごされてはならない。
ἡ γὰρ τῶν γεγενημένων πράξεων μνήμη τῆς περὶ τῶν μελλόντων εὐβουλίας γίγνεται παράδειγμα.
なぜなら、起こった出来事の記憶は、未来に関する思慮深さの模範となるからである。