§2.9.1plura de officio docentium locutus discipulos id unum interim moneo, ut praeceptores suos non minus quam ipsa studia ament, et parentes esse non quidem corporum sed mentium credant.
在详述了教师的职责之后，在此期间我唯独对学生们提出这一个忠告：要像热爱学业本身一样热爱自己的老师，并相信他们不是身体的父母，而是心灵的父母。
§2.9.2multum haec pietas conferet studio; nam ita et libenter audient et dictis credent et esse similes concupiscent, in ipsos denique coetus scholarum laeti alacresque convenient, emendati non irascentur, laudati gaudebunt, ut sint carissimi, studio merebuntur.
这种敬爱之情对学业大有裨益；因为如此一来，他们既会乐意听讲，也会相信老师的话语，并渴望变得与他们相似，最终满怀喜悦与活力地聚集到学校的课堂中，受到纠正时不会发怒，受到表扬时则会高兴，并且他们将通过勤勉学习，配得上成为最受关爱的人。
§2.9.3nam ut illorum officium est docere, sic horum praebere se dociles; alioqui neutrum sine altero sufficit.
因为，正如前者的职责是教学，后者的职责则是使自己变得乐于受教；否则，若无另一方，任何一方都无法独立奏效。
et sicut hominis ortus ex utroque gignentium confertur, et frustra sparseris semina, nisi illa praemollitus foverit sulcus: ita eloquentia coalescere nequit nisi sociata tradentis accipientisque concordia.
正如人的诞生是由生育双方共同促成的，且除非预先软化的泥土温存地滋养它们，否则播种也是徒劳：同样，若无传授者与接受者结合一致的和谐，雄辩术也无法根深叶茂。