§869καὶ τῶν κρεμαθρῶν οὔπω τρίβων τῶν ἐνθάδε.
(소크라테스:) 그리고 아직 이곳의 매달린 바구니들에도 익숙지 않단 말이다.
§870αὐτὸς τρίβων εἴης ἄν, εἰ κρέμαιό γε.
(페이디피데스:) 당신이 매달린다면, 당신 자신이 해어진 옷이 될 텐데요.
§871οὐκ ἐς κόρακας;
(스트레프시아데스:) 지옥에나 떨어져라!
καταρᾷ σὺ τῷ διδασκάλῳ;
네가 선생님을 모욕하는 거냐?
(소크라테스:) '매달린다면'이라니, 참으로 어리석게도 말하는구나, 헤 벌어져서 침이 흐르는 그 입술로.
이런 녀석이 대체 언제 소송에서의 무죄 방면을 배울 수 있겠는가, 혹은 소환이나, 사람을 홀려 설득하는 궤변을 배우겠느냐?
§876καίτοι γε ταλάντου τοῦτʼ ἔμαθεν Ὑπέρβολος.
비록 휘페르볼로스는 이것을 배우는 데 1탈란톤이나 썼지만 말이다.
§877ἀμέλει δίδασκε·
(스트레프시아데스:) 염려 말고 가르치십시오.
θυμόσοφός ἐστιν φύσει·
이 녀석은 천성적으로 머리가 좋습니다.
§878εὐθύς γέ τοι παιδάριον ὄν τυννουτονὶ §879ἔπλαττεν ἔνδον οἰκίας ναῦς τʼ ἔγλυφεν, §880ἁμαξίδας τε σκυτίνας ἠργάζετο, §881κἀκ τῶν σιδίων βατράχους ἐποίει πῶς δοκεῖς.
어쨌든 이 녀석이 요만한 어린아이였을 때부터, 집 안에서 흙을 빚고 장난감 배를 깎았으며, 가죽으로 만든 장난감 수레를 만들고, 석류 껍질로 개구리를 만들곤 했습니다, 얼마나 잘 만들었는지 모릅니다.
그러니 부디 그 두 가지 논리를 배우게 해 주십시오, 강한 논리와, 그것이 무엇이든 또 하나의 약한 논리를요.
§884ὃς τἄδικα λέγων ἀνατρέπει τὸν κρείττονα·
그 녀석은 부정한 것을 말함으로써 강한 논리를 뒤엎어 버리지요.
§885ἐὰν δὲ μή, τὸν γοῦν ἄδικον πάσῃ τέχνῃ.
그게 안 된다면, 적어도 그 부정한 것만이라도 온갖 수단으로 배우게 해 주십시오.
§886αὐτὸς μαθήσεται παρʼ αὐτοῖν τοῖν λόγοιν.
(소크라테스:) 그 자신이 두 논리 자체로부터 직접 배우게 될 것이다.
§887ἐγὼ δʼ ἀπέσομαι.
나는 자리를 비우겠노라.
(스트레프시아데스:) 그렇다면 이제 이것을 명심해 주십시오, 온갖 정의로운 일들에 반박할 수 있도록 해 주시기를.
(강한 논리:) 이리 오너라, 네 모습을 보여라 관중들에게 말이다, 뻔뻔스러운 놈이지만.
§891ἴθʼ ὅποι χρῄζεις.
(약한 논리:) 가고 싶은 곳으로 가거라.
πολὺ γὰρ μᾶλλόν ʼς §892ἐν τοῖς πολλοῖσι λέγων ἀπολῶ.
대중 앞에서 말하여 너를 파멸시키는 편이 훨씬 쉬울 테니 말이다.
§893ἀπολεῖς σύ;
(강한 논리:) 네가 나를 파멸시킨다고?
τίς ὤν;
네까짓 게 뭔데?
§893bλόγος.
(약한 논리:) 논리다.
§893cἥττων γʼ ὤν.
(강한 논리:) 약한 놈이면서 말이지.
§895bτί σοφὸν ποιῶν;
(강한 논리:) 대체 어떤 지혜로운 짓으로 말이냐?
§896γνώμας καινὰς ἐξευρίσκων.
(약한 논리:) 새로운 생각들을 고안해 냄으로써다.
§899οὔκ, ἀλλὰ σοφούς.
(약한 논리:) 아니, 현명한 자들 덕분이다.
§899bἀπολῶ σε κακῶς.
(강한 논리:) 너를 비참하게 파멸시켜 주마.
§900εἰπὲ τί ποιῶν;
(약한 논리:) 말해 봐라, 무엇을 함으로써 말이냐?
§900bτὰ δίκαια λέγων.
(강한 논리:) 올바른 것들을 말함으로써다.
§901ἀλλʼ ἀνατρέψω γʼ αὔτʼ ἀντιλέγων·
(약한 논리:) 하지만 난 반박해서 그것들을 뒤집어 놓을 것이다.
§902οὐδὲ γὰρ εἶναι πάνυ φημὶ δίκην.
애초에 정의라는 것 자체가 전혀 존재하지 않는다고 난 주장하니까.
§903οὐκ εἶναι φῄς;
(강한 논리:) 존재하지 않는다고 하는 거냐?
§903bφέρε γὰρ ποῦ ʼστιν;
(약한 논리:) 그렇다면 그게 대체 어디 있단 말이냐?
§904παρὰ τοῖσι θεοῖς.
(강한 논리:) 신들 곁에 있다.
(약한 논리:) 정의가 존재한다면 어찌하여 제우스는 자기 아버지를 결박하고도 파멸하지 않았단 말이냐?
δότε μοι λεκάνην.
대야를 다오.
§908τυφογέρων εἶ κἀνάρμοστος.
(약한 논리:) 너는 미망에 빠진 늙은이요 고리타분한 자다.
§909καταπύγων εἶ κἀναίσχυντος.
(강한 논리:) 너는 비역질을 하는 놈이요 파렴치한 자다.
§910ῥόδα μʼ εἴρηκας.
(약한 논리:) 넌 나에게 장미꽃을 선사한 격이다.
§910bκαὶ βωμολόχος.
(강한 논리:) 그리고 비속한 어릿광대놈이지.
§911κρίνεσι στεφανοῖς.
(약한 논리:) 넌 나에게 백합화관을 씌워 주는구나.
§911bκαὶ πατραλοίας.
(강한 논리:) 그리고 아비를 때리는 호로자식이다.
§912χρυσῷ πάττων μʼ οὐ γιγνώσκεις.
(약한 논리:) 넌 나에게 황금을 뿌려 대고 있으면서도 그걸 모르는구나.
§913οὐ δῆτα πρὸ τοῦ γʼ, ἀλλὰ μολύβδῳ.
(강한 논리:) 예전 같았으면 어림없지, 그땐 납이었을 테니까.
§914νῦν δέ γε κόσμος τοῦτʼ ἐστὶν ἐμοί.
(약한 논리:) 하지만 지금은 나에게 이것이 훈장이라네.
§915θρασὺς εἶ πολλοῦ.
(강한 논리:) 너는 참으로 뻔뻔스럽기 짝이 없구나.
§915bσὺ δέ γʼ ἀρχαῖος.
(약한 논리:) 그리고 너는 구닥다리다.
아네테인들도 언젠가는 깨닫게 될 것이다, 네가 그 어리석은 자들에게 도대체 어떤 것들을 가르치고 있는지를.
§920αὐχμεῖς αἰσχρῶς.
(약한 논리:) 너는 추잡하게도 땟국물이 흐르는구나.
§920bσὺ δέ γʼ εὖ πράττεις.
(강한 논리:) 하지만 넌 아주 잘 먹고 잘사는구나.
§921καίτοι πρότερόν γʼ ἐπτώχευες, §922Τήλεφος εἶναι Μυσὸς φάσκων, §923ἐκ πηριδίου §924γνώμας τρώγων Πανδελετείους.
하지만 너도 전에는 거지 신세가 아니었더냐, 미시아 사람 텔레포스라고 자처하면서, 바리때 속에서 판델레토스 식의 잔꾀나 갉아먹으면서 말이다.
§925ὤμοι σοφίας — §925bὤμοι μανίας — §926ἧς ἐμνήσθης — §927τῆς σῆς, πόλεώς θʼ ἥτις σε τρέφει §928λυμαινόμενον τοῖς μειρακίοις.
(약한 논리:) 아, 어처구니없는 지혜로다— (강한 논리:) 아, 어처구니없는 광증이로다— (약한 논리:) 네가 언급한 그것 말이냐— (강한 논리:) 너의 광증 말이다, 그리고 너를 먹여 살리는 이 나라의 광증 말이다, 네가 젊은이들을 망쳐 놓고 있는데도 말이다.
§929οὐχὶ διδάξεις τοῦτον Κρόνος ὤν.
(약한 논리:) 너 같은 크로노스 구닥다리는 이 아이를 가르치지 못할 것이다.
(강한 논리:) 만약 이 아이가 구원받아야 하고, 단지 쓸데없는 말치레나 익히는 게 아니게 하려면 말이다.
§932δεῦρʼ ἴθι, τοῦτον δʼ ἔα μαίνεσθαι.
(약한 논리:) 이쪽으로 오너라, 저 자는 미쳐 날뛰게 내버려 두고.
§933κλαύσει, τὴν χεῖρʼ ἢν ἐπιβάλλῃς.
(강한 논리:) 네가 손을 대기만 하면 피눈물을 흘리게 해 주마.
§934παύσασθε μάχης καὶ λοιδορίας.
(코러스:) 싸움과 욕설을 멈추시오.
오히려 당신네 두 분은, 한 분은 예전 사람들에게 무엇을 가르쳤는지 보여 주고, 다른 한 분은 새로운 교육을 보여 주시오.
그리하면 이 아이는 두 분이 서로 반박하는 것을 듣고 스스로 판단하여 학교에 다닐 것이오.
§939δρᾶν ταῦτʼ ἐθέλω.
(강한 논리:) 기꺼이 그리하겠소.
§939bκἄγωγʼ ἐθέλω.
(약한 논리:) 나 역시 기꺼이 그리하지요.
§940φέρε δὴ πότερος λέξει πρότερος;
(코러스:) 자, 그렇다면 둘 중 누가 먼저 말하겠소?
§941τούτῳ δώσω·
(강한 논리:) 이 자에게 양보하겠소.
그런 다음 저 자가 말하는 내용으로부터, 새로운 말단들과 생각들로 저 자를 쏘아 맞춰 주겠소.
§945τὸ τελευταῖον δʼ, ἢν ἀναγρύζῃ, §946τὸ πρόσωπον ἅπαν καὶ τὠφθαλμὼ §947κεντούμενος ὥσπερ ὑπʼ ἀνθρηνῶν §948ὑπὸ τῶν γνωμῶν ἀπολεῖται.
그리고 마지막으로, 저 자가 아주 조금이라도 웅얼거리기만 하면, 얼굴 전체와 양 눈을, 마치 말벌에 쏘이듯이, 나의 생각들에 찔려 파멸하게 될 것이오.
§949νῦν δείξετον τὼ πισύνω τοῖς περιδεξίοισι §950λόγοισι καὶ φροντίσι καὶ γνωμοτύποις μερίμναις, §951ὁπότερος αὐτοῖν λέγων ἀμείνων φανήσεται.
(코러스:) 이제 기지에 넘치는 언변과 생각들, 그리고 사상을 빚어내는 배려에 확신을 가진 두 분이 보여 주시오, 둘 중 누가 말하기에서 더 우수하게 드러날 것인지.
지금 이곳에 지혜의 모든 중대한 위기가 내맡겨져 있으니, 그것을 두고 나의 친구들에게 일생일대의 결전이 벌어지는 것이오.
§959ἀλλʼ ὦ πολλοῖς τοὺς πρεσβυτέρους ἤθεσι χρηστοῖς στεφανώσας, §960ῥῆξον φωνὴν ᾗτινι χαίρεις, καὶ τὴν σαυτοῦ φύσιν εἰπέ.
(코러스:) 아, 수많은 훌륭한 품성으로 옛 어른들을 영예롭게 했던 분이시여, 기꺼이 좋아하는 목소리를 울리며 그대 본연의 성품을 말해 주시오.
§961λέξω τοίνυν τὴν ἀρχαίαν παιδείαν ὡς διέκειτο, §962ὅτʼ ἐγὼ τὰ δίκαια λέγων ἤνθουν καὶ σωφροσύνη ʼνενόμιστο.
(강한 논리:) 그렇다면 옛 교육이 어떠한 상태에 있었는지 말하겠소, 내가 올바른 것을 말하며 번성하고 절제가 미덕으로 통용되던 그 시절에.
§963πρῶτον μὲν ἔδει παιδὸς φωνὴν γρύξαντος μηδὲν ἀκοῦσαι·
첫째로, 아이가 웅얼거리는 소리를 전혀 듣지 않아야 했소.
§964εἶτα βαδίζειν ἐν ταῖσιν ὁδοῖς εὐτάκτως ἐς κιθαριστοῦ §965τοὺς κωμήτας γυμνοὺς ἁθρόους, κεἰ κριμνώδη κατανείφοι.
다음으로, 길거리를 질서정연하게 걸어 현악 연주자의 집으로 가곤 했소, 한 마을의 아이들이 겉옷도 입지 않은 채 떼를 지어서, 설령 밀가루 같은 눈이 펑펑 쏟아질지라도 말이오.
§966εἶτʼ αὖ προμαθεῖν ᾆσμʼ ἐδίδασκεν τὼ μηρὼ μὴ ξυνέχοντας,
그다음에 또한 그들은 양 허벅지를 모으지 않고 노래를 미리 배우도록 가르침 받았소,