Humanitext Reader

소 세네카 · 루킬리우스에게 보낸 도덕 편지 §62.1-62.3

바쁨이라는 핑계의 허위와 현인들과의 교유를 통한 마음의 자유

254개 구절 중 82번째 · 라틴어

요약

세네카는 바쁘다는 핑계로 배움을 소홀히 하는 사람들을 비판하며, 자신은 늘 내적인 자유와 한가함을 유지하고 있다고 말한다. 그는 고대의 훌륭한 현자들과 철학자 데메트리우스와의 정신적 대화를 통해 진정한 정신적 자족을 추구함을 밝힌다.

§62.1Mentiuntur, qui sibi obstare ad studia liberali turbam negotiorum videri volunt;
수많은 업무가 자신들의 자유학업에 장애가 되는 것처럼 보이기를 원하는 자들은 거짓말을 하는 것이네.
simulant occupationes et augent et ipsi se occupant.
그들은 볼일을 꾸며내고 그것을 부풀리며 스스로를 분주하게 만드네.
Vaco, Lucili, vaco et ubicumque sum, ibi meus sum.
루킬리우스여, 나는 한가하네, 한가하다네. 그리고 내가 어디에 있든, 거기서 나는 내 자신의 주인이네.
Rebus enim me non trado, sed commodo, nec consector perdendi temporis causas.
왜냐하면 나는 세상일들에 나 자신을 내어주는 것이 아니라 빌려줄 뿐이며, 시간을 허비할 핑계를 찾아 다니지 않기 때문이네.
Et quocumque constiti loco, ibi cogitationes meas tracto et aliquid in animo salutare converso.
그리고 내가 어떤 장소에 머물든, 거기서 나는 내 생각들을 다듬고 유익한 무언가를 마음속으로 되새기네.
§62.2Cum me amicis dedi non tamen mihi abduco, nec cum illis moror, quibus me tempus aliquod congregavit aut causa ex officio nata civili, sed cum optimo quoque sum;
내가 친구들에게 나 자신을 내어줄 때에도, 그렇다고 나 자신을 나에게서 떼어내지는 않네. 또한 어떤 기회나 시민으로서의 의무에서 생긴 이유로 한때 함께하게 된 사람들과 꾸물거리며 머물지도 않네. 오히려 나는 항상 가장 훌륭한 사람들과 함께하네.
ad illos, in quocumque loco, in quocumque saeculo fuerunt, animum meum mitto.
그들이 어떤 장소, 어떤 시대에 살았든, 나는 그들에게 내 마음을 보낸다네.
§62.3Demetrium, virorum optimum, mecum circumfero et relictis conchyliatis cum illo seminudo loquor, illum admiror.
나는 사람들 중 가장 훌륭한 이인 데메트리우스를 데리고 다니며, 보라색 옷을 입은 자들을 뒤로한 채 반라의 그와 대화하며, 그를 경탄하네.
Quidni admirer? Vidi nihil ei deesse.
어찌 경탄하지 않겠는가? 그에게 아무것도 부족한 것이 없음을 나는 보았네.
Contemnere aliquis omnia potest, omnia habere nemo potest.
모든 것을 경멸하는 것은 누구나 할 수 있지만, 모든 것을 소유하는 것은 아무도 할 수 없네.
Brevissima ad divitias per contemptum divitiarum via est.
부에 대한 경멸을 거치는 것이야말로 부로 가는 가장 빠른 길이라네.
Demetrius autem noster sic vivit, non tamquam contempserit omnia, sed tamquam aliis habenda permiserit.
하지만 우리의 데메트리우스는 모든 것을 경멸한 것처럼 아니라, 다른 이들이 소유하도록 그것들을 내버려둔 것처럼 그렇게 살아가고 있네.
VALE.
잘 있게나.

어휘·문법 주석

  1. 62.1studia liberali — 현대 교정본에서는 보통 'studia liberalia'(자유학업)로 수정되는 구절이다. 중성 명사 'studium'의 복수 대격 'studia'를 수식하는 형용사의 이형 또는 단순한 필사 오류로 취급하여 '자유학업의 연구'로 해석한다.
  2. 62.1perdendi temporis — 형동사(gerundive) 속격 구문이다. 명사 'temporis'가 형동사 'perdendi'(중성 단수)의 성·수에 일치하여, 전체가 속격 구로서 명사 'causas'(원인, 핑계)를 수식한다.
  3. 62.2optimo quoque — 최상급 형용사 'optimus'와 'quisque'(각각)가 결합한 관용 표현으로, 개별적인 의미를 유지하면서도 '가장 훌륭한 모든 사람들'이라는 총괄적인 의미를 나타낸다.
  4. 62.3Quidni admirer? — 의문부사 'quidni'(어찌 ~하지 않겠는가)와 결합한 접속법 현재 1인칭 단수 'admirer'는 숙의적 접속법(deliberative subjunctive)으로, '내가 어찌 경탄하지 않겠는가(당연히 경탄한다)'라는 설의적 의미를 나타낸다.
  5. 62.3aliis habenda permiserit — 'habenda'는 동사 'habere'(소유하다)의 형동사(중성 복수 대격)로, 동사 'permiserit'(허락했다, 내버려두었다)의 생략된 목적어('omnia'를 가리킴)의 서술적 보어로 기능하며 '다른 이들이 소유하도록 내버려 두었다'는 목적을 나타낸다.

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